У меня несколько иная позиция на этот вопрос..хотя сразу скажу, что и я помогаю...и даже не трижды, и не четырежды...тоже не умею отказывать...
И всё же, как учитель - педагог, вижу , что автор права...нельзя решать чужие уроки более чем 2, 3...не суть важно какое количество раз...
Мой банальный пример:
1.ученик не выучил урок - не может решить пример ... ученику действительно плохо...он боится получить двойку...наказание от родителей и т.д. ...учитель естественно жалеет... помогает...хорошо, уже не двойка...пронесло...всем хорошо...
2. ученику надо учить урок...лень...мысли: вдруг учитель мне снова поможет, не буду я учить этот урок -ситуация повторяется... не может решить пример...огорчён...учитель помогает...ура...пронесло
3. снова надо учить урок. но уже и пробелов побольше...и чувство уверенности, что помогут...так зачем же я сам буду напрягаться...
Что происходит? Кто виноват в сложившейся ситуации?
Я считаю УЧИТЕЛЬ!!!
Это он не позволил ученику самому развиваться...помог один раз....,во второй...,а поставь хотя бы в третий раз двойку...пусть что-то ученик сам сделает - в моём примере элементарно выучит правило...отработает то, что ему положено...
Так и Целитель...помог - это безусловно хорошо, но обязательно необходимо давать рекомендации для самостоятельной работы ...
Человек должен сам или с помощью Учителя осознать, почему это происходит с ним и что он должен в себе изменить...
К примеру почитать Лиз Бурбо "Твоё тело говорит "Люби себя" ...Метафизический смысл болезней и недомоганий...да много сейчас хорошей литературы...
Конечно это лишь моё субъективное мнение...
И речь не идёт о том, когда человек болен и ему срочно нужна помощь, а не наши разговоры...тут безусловно...только наша помощь !!!