Я б сказала несколько более обобщенно - настройка дает возможность войти тому, кого настраивают, в некое состояние, в котором есть и знание, и не только.... При таком повороте подобное введение можно делать не только осознанно, но и просто через ритуал (это по этнографии хорошо известно). Чтоб ввести - непережить совсем невозможно. Но можно, неосознавая. Насколько это состояние свойственно инициирующему - не факт, что на 100%, потому что вводят не в [i:5a6be4296b]свое[/i:5a6be4296b] состояние, а в состояние чего-то более общего, чем отдельный человек.... Учитывая, что М.Усуи получил это состояние не через человека.
Все это - тысячу раз ИМХО. :lol:
Обучение действиям в этом состоянии может быть как до, так и после введения в него....

[b:558966b6ae]Olenka[/b:558966b6ae], а какие вы комментарии хотели услышать на ваше это сообщение?
[quote:558966b6ae]STRANNIK_, если я сказала "Б" значит впереди было "А" И изучала я этот момент не по книжкам, а с учителем с большой буквы "У", возможно что и материалов по этой теме у меня больше, чем у вас, поэтому не надо делать такие скорополительные выводы [/quote:558966b6ae]
Я ответил вам очень вежливо ,ни разу не усомнившись в том, что у вас самое лучшее и вы само совершенство.

Ваши обвинения беспочвенны - там, где присутствует цитата из книг, я указываю на это, а источник не ставлю по одной причине - тот, кто проявит интерес к мыслям, данным в цитатах, непременно найдет первоисточник.

Так же, пользуясь выпавшей мне возможностью, позвольте выразить вам свое восхищение вашим кокетством. Ни чем иным я не могу объяснить то, что вы наличие большого материала у вас ставите себе в заслугу, а наличие в моих сообщениях небольшого количества цитат из книг (видимо имеющие место быть и в вашей библиотеке) ставите мне в упрек.

Здравствуйте, Лора!

Пошлите, пожалуйста, настройку КР-7 мне и моей жене Елене.
Заранее благодарны.

У Елены работа с КР наладилась. Все хорошо.

Посылаем Вам Рейки во всех Ваших добрых начинаниях,
Счастья, Добра и Света!

Игорь, Елена. :lol:

Следя за вашими ответами, километрами текста из книг, включая и те "ваши" реплики под которыми вы даже забываете поставить источник (видимо настолько они впали в души, что уже принимаются за свои:lol:), другого камента я и не ожидала от вас :lol: :lol:

Уважаемая Лора!
Спасибо за КР2.
Прошу настроить меня на КР3.
Заранее спасибо.
Роман

Уважаемая Лора!
Спасибо за КР2.
Прошу настроить меня на КР3.
Заранее спасибо.
Роман

Знаете, [b:826dee7084]L_M[/b:826dee7084], я никак не могу сформулировать одну мысль, на мой взгляд она является важной в отношении учитель-ученик, или мастер-ученик.....
Как раз в свете ваших слов "чтоб и своего не добавить. и нужного не упустить".... Может поможете сформулировать?... Может еще кто поможет развить... Я о передаче, о настройках, о инициации... Как раз - "чтоб и своего не добавить. и нужного не упустить".

Что же такое настройки в рейки? Здесь я много мнений слышал, но, на мой взгляд. не один не отвечает на поставленный вопрос - что же это такое ?... Давайте попробуем вместе разобраться в этом...

Все мы знаем откуда появилось Рейки в наше время. Основоположник современного Рейки это Микао Усуи. Историю рождения Рейки мы все читали, она и в семинарах есть и повторяется в разных книгах о Рейки. Многие моменты в этих пересказах отличаются друг от друга, но не изменным остается один момент - Микао Усуи был в процессе медитации, то есть Учитель Усуи был в состоянии недвойственности, то есть в состоянии "как оно есть", в состоянии созерцания пустоты и ясного света, и первая настройка явилась в виде света.

Только в высшей степени реализованные существа способны воспринимать передачу от проявления света. То есть Микао Усуи получил знание своего истинного состояния.

Проведу аналогию с иницияциями в Дзогчен. Благодаря передаче от мастера к ученику, происходит наделение силой [возможностью], которое передается на трех уровнях: материальном, энергетическом и ментальном. Цель дзогченовской передачи мастером состоит в раскрытии подлинной природы индивидуума. . Уполномочивание - это ритуальная церемония, в которой такая передача имеет место.

В Дзогчене метод прямой передачи, который может быть сложным или несложным, используется, чтобы ввести человека в природу его собственного ума. Природа ума есть ясный свет.

Самым главным в Ану-йоге считается иметь знание своего истинного состояния, "как оно есть". Проявиться в форме божества или преобразиться в нее - означает проявиться, как оно есть: здесь не надо ничего изменять, выстраивать или создавать. Сами мы не обладаем этим состоянием знания, потому что над нами властвует двойственность. Чтобы снова оказаться в этом истинном состоянии, [b:826dee7084]Учитель учит ученика и дает ему возможность войти в это состояние знания, являющееся его собственным состоянием[/b:826dee7084]. Это и называется передачей, и очень важно иметь передачу и применять ее, чтобы попасть в это состояние мгновенно. Если я, например, преображаюсь в Калачакру в стиле Ану-йоги и если у меня с самого начала есть это знание, я мгновенно оказываюсь в этом видении, этом присутствии и вибрации. Вместо того чтобы что-то выстраивать, мы прямо попадаем в это присутствие.(с)

Видно из вышеизложенного, что роль учителя, как носителя знания об истинном состоянии, очень важна.

[b:826dee7084]Учитель учит ученика и дает ему возможность войти в это состояние знания, являющееся его собственным состоянием[/b:826dee7084] В связи с этим Учитель обязан ли осозновать это состояние, то есть хотя бы раз в жизни испытать переживания этого состояния сознательно, или же достаточно передавать эстафету полученного и неосознанного сознательно(тафтология получилось) дальше к ученику, тем самым тиражируя неосознанное и непережитое?

Мдя....

Да чего б там не декларировалось - ученики у многих из нас, да и мы сами - и не по американскому образуц "скроены", и не по восточному :lol: ...
А требования.... А кто их выставляет? Мы ж сами и выставляем :lol:
Но дело же не в наших требованиях, а в том, чтоб и своего не добавить. и нужного не упустить, и все это - в наших условиях :lol:

Наверное вы правы, [b:3b0b1295fd]L_M[/b:3b0b1295fd]... но сделаю уточнение - относительно. В рамках рейки как строить отношения учитель-ученик - это вопрос. Имеется в виду для нас, представителей западной культуре. На востоке установление отношений учитель-ученик определены давно. По фильмам я вижу отношения учитель-ученик в американских школах. Может взять за образец? Если по-восточной системе, то учитель выбирает ученика, а не наоборот и не когда не отказывается от взятых на себя полномочий и обязательств. А у нас деЦкий сад, чесслово Декларируется образец американский, а требования выставляются восточные.

Существуют две разных системы отношений людей в обществе - "условно восточная" и "условно западная". Практика рейки во многом рассчитана на восточную систему, где и была рождена, и транслирует в себе "роли" принятые в этой системе. Но мы то - порождения "западной". Вот и получается, что являсь формально "сервисными элементами- мастерами или студентами практики". нам то и дело, для полноценного обучения, преходится переходить на "восточный" вариант. А иначе целые куски "материала" начинают выпадать... Это с одной стороны, а с другой - пребывания в одной или обеих ролях (ипостасях) тандема мастер-ученик много чего дает личности, позволяет с некоей стороны освоить богатства "восточной цивилизации", в какой то мере проявляет и гармонизирует янь и инь внутри нас, да и много еще чего... Стоит ли нам, людям запада отказываться от такой возможности?
И с третьей стороны - с "мисьтики" - я, человек западного склада, все равно чувствую "своих" учеников, чуть ли не с первого взгляда.... А для "сеервисного персонажа" это явно не его функция....